Profiel van een UniC-leerling
Een UniC-leerling is geen eenling, maar vindt het juist leuk met andere leerlingen te zijn en met andere leerlingen samen te werken. Ook wil de leerling graag leren hoe dit steeds beter kan.
Na afloop van de samenwerking vindt de leerling het belangrijk om te bespreken wat er wel of niet goed is gegaan met de samenwerking. Hier hoort ook het geven en ontvangen van kritiek bij.
Een UniC-leerling vindt het niet erg om afhankelijk te zijn van een medeleerling voor het behalen van een resultaat.
Voor een UniC-leerling is een docent niet belangrijk voor bijv. het geven van uitleg of beantwoorden van vragen. De leerling bedenkt liever zelf oplossingen. De leerling onderzoekt graag zelf dingen, is daarbij niet bang om fouten te maken en heeft doorzettingsvermogen. Als de leerling een probleem tegenkomt, probeert de leerling dat probleem eerst zelf op te lossen. De leerling vindt het leuk het eindresultaat in de groep te presenteren.
Een UniC-leerling is op school actief en niet afwachtend, houdt van afwisseling en verandering. De leerling maakt gemakkelijk keuzes. Die keuzes kan de leerling uitleggen als er naar gevraagd wordt.
Een UniC-leerling heeft aandacht voor de medeleerlingen en helpt hen als het nodig is.
Een UniC-leerling is bereid regelmatig over zichzelf te praten met een begeleider.
