De docenten
Rol van docenten
UniC stelt hoge eisen aan de docenten. Zij zijn in de eerste plaats begeleiders of coaches van de leerling. Naast vakbekwaamheid vraagt de nieuwe manier om leerlingen leerstof aan te reiken ook creativiteit en het kunnen denken vanuit het perspectief van de leerlingen. Ook moeten de docenten goed in staat zijn om te observeren en op grond daarvan te bepalen wat de beste manier is om het leer-en ontwikkelproces te bevorderen. Om de kwaliteit van de begeleiding te waarborgen, moeten alle docenten een coachingstraining volgen.
Succesvol onderwijs
De inspiratie van de docent blijft natuurlijk belangrijk, maar de docent staat niet langer centraal. Het zijn juist de leerlingen die zes jaar lang de kans krijgen hun talenten te ontwikkelen. En docenten laten zien dat zij talent hebben om onderwijs aantrekkelijk en zinvol te maken.
Binnen de twee leergebieden zijn zogeheten longitudinale leerlijnen ontwikkeld: dit zijn leerlijnen die door de jaren heenlopen. Deze leerlijnen zijn gebaseerd op principe van "need to know", welke zaken moet een leerling beslist weten en kunnen en niet op het principe van "nice to know", welke kennis is zinvol maar niet beslist noodzakelijk. De leerling werkt zo vanaf de eerste schooldag aan z'n eindexamen. Docenten geven vorm aan de thema's en ontwikkelen inspirerende werkvormen die leerlingen in staat stellen de benodigde kennis en vaardigheden op te doen. Zo werken zij aan het belangrijkste doel voor leerlingen, namelijk het halen van het examen, op een zeer inspirerende manier.
Vast team
Gedurende de eerste drie jaren is een vast team van docenten en docenten in opleiding verantwoordelijk voor een jaargroep. De docenten in opleiding zijn afkomstig van verschillende lerarenopleidingen. Zo ontstaat een combinatie van ervaren en minder ervaren collega's Dat werkt inspirerend door de voortdurende confrontatie van de praktijk met nieuwe inzichten over leren en ontwikkelen. Leerlingen kunnen met hun vragen bij meerdere begeleiders terecht. Een groot voordeel, zo vinden leerlingen zelf: "Als je het bij de één niet snapt, vraag je de volgende keer uitleg aan een ander". De docenten van het team zien elkaar aan het werk, ze leren van elkaar en ze vullen elkaar aan. Kenmerken van de werkwijze van het team zijn intensieve begeleiding, met ruim aandacht voor persoonlijke en sociale ontwikkeling van leerlingen èn teamleden.
Geen lesuitval
De leerlingen in een jaargroep worden begeleid door een vast team waarvan de docenten kennis hebben van meerdere vakken. In combinatie met de zelfwerkzaamheid van de leerlingen zorgt dit ervoor dat eventuele afwezigheid van een docent, niet leidt tot lesuitval.
Via EduniC zijn de ouders en leerling voortdurend op de hoogte van de stand van zaken. Daarom vallen er op Unic ook geen lessen uit vanwege rapportvergaderingen en loopt het schooljaar voor de leerlingen door tot vlak voor de zomervakantie.
